东篱采菊

一、作文评分标准和补充说明

表一：

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Period 3

Teaching aims:

Unit 1  How often do you exercise?

Period 2

Teaching aims(

Unit 1   How often do you exercise?

Period 1

Teaching aims:

打造高效课堂  校长责无旁贷 

湖南省醴陵市东富中学   谢九千

为打造高效课堂而指引方向的各位领导专家：

考基础更注重能力   拓视野也渗透文化

      欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，也是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。学会欣赏，是一种爱。人与人之间，在相互欣赏之中，世界才能充满爱！ 
      我们听课，与其说指导人家上课，还不如说更多的是向上课老师学习。当我们带着欣赏的眼光去听课，那么，上课老师在你眼里印象美好：穿着得体，声音甜美，板书美观，肢体语言丰富并运用恰当，一切都流露一种美感，你会在老师传递美的氛围中收获美的感受，认同独特的授课方式，学会如何让学动起来，让课堂活起来，让思维深起来。当你学会欣赏，你在评课时会尊重老师的劳动，你会包容老师的缺点与不足，你会欣赏老师的点滴

做课改的有心人< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

——明阳学校初中课改见闻思考

分层要求——让每一个学生都有机会

    《英语课程标准》（实验稿）（以下称《新课标》）中的教学建议的第一条明确指出：“面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。”认真分析这句话，我们不难发现：我们的教学要面向全体学生，“一个都不能少”，我们要面向学生的各个方面，让学生全面发展，我们要尊重学生的个性特长，让学生彰显其独特才能。建议还指出：“教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。”

      学生经过小学的四年英语学习后进入初中阶段的学习。如果小学引导得法，则学生学习兴趣将更加浓厚，而且，小学很多内容将再次在初一上册出现，为学生尝到成功打下了基础。而初一英语老师则要熟悉小学教材，了解孩子的年龄特点及性格特点，了解孩子已有的知识内容及知识结构，结合初一教材，采用灵活多变的教学方法，将学生的学习兴趣和求知欲望推向一个新的高度。中国人学英语就像外国人学汉语一样，不是一件很容易的事，尤其是农村学校，没有条件，没有氛围，学生很难“习得”。那么， 我们只能结合中国人的特点，运用传统的好经验，帮学生开辟一条容易走的路，让学生走得轻松，走得快乐！然而，不少的初一英语老师，没有完全把握好新课程理念之精髓，忽视了一些不应该忽视的问题。

一般现在时谓语动词的用法口诀

现在时态最常用，

习惯经常状态中，

一般现在时系动词be的用法口诀：< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

       一个人的生命只有一次，这是上帝赋予我们平等的权利！当你的朋友，你的亲人，你的邻居要离开这个世界，永远地消失于你的视线之外，那么，你会觉得生命是那样的脆弱，脆弱得像温室里没有见过阳光的豆芽，一触即折，脆弱得像玻璃窗上的雾气遇热即逝。

      “生命诚可贵，爱情价更高”。可没有生命的爱情就像阴天的白霭一样苍白无力。其实，没有生命何谈爱情？没有生命何谈亲情，何谈事业？何谈谈笑风生，何谈意气风气，指点江山？没有生命，什么也没有了，只有催人泪下的记忆，只有仰天长啸的悲伤，只有茶后饭余的惋惜。

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